English  Русский 
Каталог
Валюта:
Яндекс.Метрика
Версия для печати Версия для печати

Традиции. Фольклор. Дети. Приобщение детей и юношества к ценностям традиционной культуры на примере декоративно-прикладного искусства: сборник статей, программ и методических материалов. — М., 2015. — 248 с.

Оценить
700.00 руб.
На складе: да
Кол-во:  

Сборник состоит из трех частей. Первая содержит статьи, касающиеся общих проблем современной педагогики; вторая представляет методические разработки, отражающие ход практических занятий по определенному виду традиционного народного ремесла, которые в течение года проводятся в школьных кружках дополнительного образования, в студиях и домах детского и юношеского творчества. Круг привлеченных материалов достаточно широк и связан с различными областями декоративно-прикладного искусства. Это любимая детьми, а поэтому особенно популярная глиняная игрушка, художественное ткачество, роспись по дереву, берестяное плетение, кружево и бисероплетение.
Уроки, которые взяты в качестве наиболее интересных примеров работы с детьми в системе дополнительного образования, — это занятия непосредственно с народными мастерами, связанными с промыслом и хорошо знающими производство. При этом, как правило, кратко рассказывается об истории данного художественного промысла, а затем демонстрируется сам процесс создания какого-либо конкретного изделия. Такая передача мастерства «из рук в руки» имеет особое значение при обучении традиционным ремеслам. Это не имитация и не копирование произведений народного искусства, а то, что напрямую связано с традициями промысла, с его каждодневной твор¬ческой деятельностью.
Третья часть сборника включает программы по предметам декоративно-прикладного народного искусства, предназначенные для специализированных учебных заведений (занятия в них рассчитаны на два—три года обучения). Кроме того, в этой части даются работы, являющиеся итогом реализации художественных проектов по декоративному искусству. Программы по конкретным видам творчества в области традиционных народных ремесел и интересный пример осуществления специальных художественных проектов свидетельствуют о высоком уровне проводимых занятий и целенаправленности в подготовке молодых кадров — мастеров, которые будут работать на промыслах. Известно, что проблема подготовки кадров для художественных промыслов является сейчас одной из самых насущных.


I. Проблемы современной педагогики и методики в образовательном и воспитательном процессе
В. И. СИТНИКОВ (Тверь)
Реализация концептуальных основ этнохудожественного образования в процессе освоения народного декоративно-прикладного творчества.
М. Ю. СПИРИНА (Санкт-Петербург)
Традиционное прикладное искусство в современном образовании. Опыт Детской школы народных ремесел Архангельской области 
Л. В. СИНИЦЫНА (Смоленск)
Диалог культур в образовательном пространстве музея. Комплексная этнологическая программа для детей и молодежи г. Смоленска.
H. Н. МЕНЧИКОВА (Киров)
Дымковская игрушка: проблема ученичества и поиск путей ее решения в XX — начале XXI в
A. Г. НАВРОЦКИЙ (Москва)
О привлечении молодежи к кузнечному искусству и ремеслу. Проект центра «Ратное поле»
К. А. СКВОРЦОВ (Москва)
Декоративно-прикладное искусство на уроках технологии и принципы преподавания этого предмета
И. А. ЩЕРБАКОВА (Москва) О традиционной глиняной игрушке в условиях современной школы 
Приложение. Два урока по предмету «Народная культура» (5 класс)

II. Опыт преподавания разных видов традиционных ремесел в художественных студиях,
кружках домов детского и юношеского творчества, в общеобразовательных школах
Г. И. АРЕФЬЕВА (Воронеж) Изучение и возрождение воронежской глиняной игрушки 
И. П. БЕЛИКОВА (Липецкая область) Из истории романовской игрушки 
Мастер-класс по лепке
B. А. ВОРОЖЕЙКИН (Пензенская область)
Гончарный центр в селе Абашеве 
Изготовление игрушки-свистульки «Собачка» с детьми младшего возраста 
В. Н. БУРЧЕВСКИЙ (Архангельск) Плетение из бересты: советы мастера 
О. Б. ИВАНОВА (Москва)
Опыт преподавания народной росписи по дереву в студии декоративно-прикладного творчества
Центра художественного образования Московского городского дворца детского (юношеского) творчества 
ГА. МАТУШКИНА (Москва) Браное ткачество на берде 
Н. П.ТЕРЕЩЕНКО (Москва)
Методика преподавания кружевоплетения в профессиональных образовательных учреждениях г. Москвы 
Т. Г. НОСЫРЕВА (Москва) О творческом объединении «Русские традиционные ремесла».
Опыт изготовления шейного украшения «Бусина» 
Л. В. ФЕДОТОВА (Москва)
Программа «Декоративная композиция» в системе дополнительного образования (для детей 7 — 9 лет)

III. Программы по народному декоративно-прикладному искусству в художественных учебных заведениях
Ю. С. СПЕСИВЦЕВ (Курская область, г. Суджа) Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства
Программа по специальности 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» 
О. Л. ВОЛОКИТИНА (Липецкая область) Авторская программа «Волшебная глина» 
В. В. ЛАТКОВ (Москва)
Историческая реконструкция как способ патриотического воспитания и технологического образования школьников 
ЛТА. НОВИКОВАІ О. Н. ШЕМЯГИНА (Москва) От изразца к современной игрушке-скульптуре «Перовская мурава» 
E. H. КОРНЕЕВА (Москва) Текстильное проектирование на основе ручного ткачества
Образовательная программа студии «Текстиль» 
Н. П. ТЕРЕЩЕНКО, Г. В. НОВИКОВА (Москва) Методические указания начинающим кружевницам


Настоящее издание является продолжением серии Государственного республиканского центра русского фольклора «Традиции. Фольклор. Дети», посвященной традиционному народному искусству и предназначенной для использования в учебном процессе различных образовательных организаций. Сборник включает материалы, суммирующие педагогический опыт по приобщению детей и молодежи к традиционным народным ремеслам, накопленный за последнее время, и содержит специализированные программы по декоративно-прикладному народному искусству, рассчитанные на художественные учебные заведения, а также мастер-классы по обучению конкретным видам ремесел.
Своими знаниями делятся специалисты в области декоративно-прикладного искусства, преподаватели дополнительного образования, народные мастера, непосредственно связанные с деятельностью современных художественных промыслов отдельных регионов России. Представлены различные виды народного искусства: русская глиняная игрушка, плетение из бересты, роспись по дереву, художественное ткачество, бисероплетение и кружево.
Сборник рассчитан не только на педагогов, мастеров народного творчества, работающих с детьми и молодежью, но и на широкий кругспециалистов,занимающихся народной культурой и искусством.

Есть вопросы?

Вы можете задать нам вопрос(ы) с помощью следующей формы.

Имя:

Email

Пожалуйста, сформулируйте Ваши вопросы относительно Традиции. Фольклор. Дети. Приобщение детей и юношества к ценностям традиционной культуры на примере декоративно-прикладного искусства: сборник статей, программ и методических материалов. — М., 2015. — 248 с. :


Введите число, изображенное на рисунке
code

(пусто)
 
Блог / Новости
Голосование